It’令人惊讶的是，这些年来典型的教室几乎没有变化。想象一个老师站在黑板上，向25或30个学生讲课。孩子们以不同的节奏和方式学习，所以有些感到无聊，而另一些则感到无望。该系统是几十年前设计的，它没有’不能反映出教育工作者从帮助学生和老师的工作中学到了什么。它’这是我想到的时候 说过 年前那个美国’高中已经过时了。而且’这么多的学生出现在大学的原因之一 没有做好严格的工作准备.

幸运的是，全国各地越来越多的教师和学校通过寻找与学生联系的不同方式来打破常规。 （我写了三位特别令人印象深刻的老师’ve met 这里 , 这里 和 这里 。）我的一种方法’令我们兴奋的是所谓的个性化学习：将数字工具，基于项目的学习和传统的课堂作业结合起来，让学生按照自己的步调前进，这使教师有更多时间与需要更多个人关注的人在一起。

五月份，我在西雅图的个性化学习学校Summit Sierra花了两个小时’的国际区。我以前曾经在实践中看到过这种方法，并且对此印象深刻。但是我离开了Summit Sierra，对个性化学习可能对学生和老师带来的希望感到更加希望。

在最佳状态下，个性化学习不会’只是让学生按照自己的节奏工作。它使他们负责自己的学术发展。 Summit Sierra所属的特许学校网络Summit（Summit）与Facebook合作开发了指导学生的软件’学习。例如，您可以设定一个目标“我想进入华盛顿大学。”学生与他们的老师一起，在软件中制定了个性化的学习计划。他们可以看到实现目标所需的所有课程，他们如何’在每个班级中的表现，以及获得给定成绩所需的时间。他们设定每周目标，并记录他们在软件中的进度。

我希望我’d我上学时有这样的系统。我擅长数学，但是在写作时，我对自己的不确定性就更高。一世’d在写一篇论文，开始思考，“我要在这件事上得到A或C吗？我需要提高哪些技能？”有时候我对自己的成绩感到惊讶—无论好坏

像我在Sierra看到的那样，一个个性化的学习计划会’揭开了神秘的面纱。访问之后，我给Facebook的马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）发了电子邮件，告诉他他们的工程师正在从事这个项目真是太好了。 （Summit正在向其他学校免费提供该平台。）

个性化学习对老师来说也代表着巨大的转变。正如大多数人会告诉你的那样’很难找到一所学校，让他们有机会与学生一对一联系。但是在个性化学习中’也不例外’s 日 e rule.

例如，Summit老师与他们将在整个四年制中进行指导的学生相匹配。在我访问期间，老师Aubree Gomez向我展示了它的工作原理。首先，她拿出笔记本电脑，列出了她17位学生的清单’指导，并解释了该软件如何向她展示每个学生的活动，以及他们所看的课程以及所接受的测试的水平。

然后我和9岁的杰拉德一起参加了她的指导会议 ^日 年级。奥布里（Aubree）知道杰拉德（Herald）’那个星期没有做任何评估—他正在做一个大型科学项目，他刚刚上交—她问他情况如何。然后他们谈论了杰拉德’取得更大目标的更大目标’s。他确切地知道他需要做什么：他需要完成哪些课程，需要参加哪些测试以及需要获得多高的分数。

我喜欢这种方法，更重要的是，Jerald和Aubree也是如此。杰拉德·瓦森’老师说话时，被动地坐在那里。他深陷于自己的学习中。当学生走出世界时，他们必须安排自己的时间，有目标并实现自己的目标’re behind on. It’看到他们在学校中掌握这些技能方面取得了领先，这真是太棒了。

我们仍然需要更多有关个性化学习优势和劣势的数据，但是到目前为止的结果是有希望的。一 研究 发现在使用个性化学习的62所学校中，学生在两年内比其他学校的同龄人进步更大。他们的阅读和数学成绩低于全国平均水平。两年后，他们超越了它。

公平地说，我们不’还不知道这种改进有多少是由于个性化学习，而不是这些学校正在做的其他事情。在任何情况下，个性化学习都可以赢得’成为万灵药。赢了’不适合所有年龄段的所有孩子，’只是众多有前途的模型之一。但是我’我希望这种方法可以帮助更多的年轻人充分利用自己的才能。