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这里’从华盛顿州学来的整整（简短）的课’的最新年度老师Camille Jones。 Camille向5岁以下的学生教授科学和工程学。当她今年初访问我的办公室时，我问她如何与这样的小孩谈论工程。看一看她给我看的东西：
我对此感兴趣的一件事是，它采用了看起来非常抽象的想法，例如压力和紧张，并使它们具体化。卡米尔告诉我这堂课是由波士顿科学博物馆设计的—一个很好的例子，说明如何将优秀的课程和其他工具交到才华横溢的老师手中，可以在课堂上带来神奇的时刻。科技使教师更容易找到这些工具，这是使我对教育的未来充满希望的一件事。
您可以阅读更多有关我对卡米尔的访问的信息 这里 .
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