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教育2.0
我相信技术可以使学习变得更有趣。
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我设想了更好的教学方法和新的教育技术,这些技术将革新课堂并鼓励终身学习。

长大后,我很幸运有老师鼓励学生探索他们感兴趣的学习领域。有尝试的自由让我对计算产生了热情—最终导致我和一个同学Paul Allen创立了Microsoft。

自从有幸拥有出色的老师之后,就一直培养了我对学习的热爱。正如我最近在全国独立学校协会年会上对学校领导所说的那样,我在学校的经历是我之所以这样做的原因之一’我对基金会在教育方面所做的工作充满热情。

我相信,如果我们能够更好地识别和衡量有效的教学,投资于帮助教师的进步并奖励卓越,那么许多优秀的老师就可以成为真正的优秀老师。

我还相信技术可以帮助教师提高效率,并使学习更有趣。

教育2.0

如果做对了,结果是有希望的。一个指标是至少有一个在线课程的报名人数为K-12学生。这个数字从2000年的45,000名学生增加到2009年的300万。另一个是美国教育部最近的一项研究表明,“blended learning”—在线学习和课堂教学相结合—使学生成绩提高14%。这些是早期数字,需要更多的研究,但这是令人鼓舞的迹象。

教育2.0

It’s exciting to see the growing number of entrepreneurs developing online learning systems in areas like mobile learning applications and e-books and the ways teachers are using a 混合式学习 approach in their classrooms.

教育2.0

在线学习有四个主要趋势。首先是创造比传统教科书更具吸引力和互动性的学习方式。另一个是使用Internet发布和查找出色的教师讲座和有效的课程资料。社交网络的使用也具有越来越大的影响力,它有可能增加师生之间的协作以及将课堂讨论扩展到课堂之外。我们’也看到了新型的个性化学习—使用游戏玩法和其他工具–为学生和老师提供重要的实时反馈。

教育2.0

但是,如今找到合适的资源并弄清楚如何使用它们比原本应该的困难。该基金会将开发一项在线服务,以帮助教育工作者更轻松地发现和学习如何使用这些新工具。

教育2.0

如果教师拥有正确的资源,他们可以做的事情实际上没有任何限制。从现在开始的十年后,寻找和使用最好的内容和技术就像打开一本书一样自然。平板电脑和高速互联网访问将无处不在。每位学生都有一张学习地图,可以帮助他们绘制课堂内外的兴趣和学习路径。教科书的概念将会淡出—取而代之的是轻松地在线访问可用的最佳讲座和课程资料。 

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